APRENDIENDO NUEVAS PALABRAS CON LOS DERECHOS DEL NIÑO

Con el fin de trabajar de manera interdisciplinaria y aportar el trabajo a la unidad de indagación del PEP propuesta para grado cuarto, desde la clase de francés se realizó un acercamiento y reflexión a los estudiantes sobre los derechos de los niños. Se trabajó el vocabulario propio de cada uno de ellos y un acercamiento a la cultura y a la lengua. Se realizaron actividades, que le permitieran a los niños asociar las nuevas expresiones con la lengua materna o la lengua extranjera que ya dominan, en este caso el inglés.  Para ello los estudiantes, analizaron las necesidades básicas de cada niño, en su proceso de crecimiento, y de esta manera poderlos proteger en cada uno de sus hogares o dentro de la sociedad.

APPRENDRE DE NOUVEAUX MOTS AVEC LES DROITS DE L’ENFANT  

Afin de travailler de manière interdisciplinaire et de contribuer à l’unité de recherche du PEP proposée en CM1, la classe de français a abordé et réfléchi sur les droits de l’enfant. Nous avons travaillé sur le vocabulaire propre à chaque élève, et sur une approche de la culture et de la langue. Des activités ont été menées pour permettre aux enfants d’associer de nouvelles expressions à leur langue maternelle ou à la langue étrangère qu’ils parlent déjà, en l’occurrence l’anglais.Pour cette raison , les élèves ont analysé les besoins fondamentaux de chaque enfant, dans son processus de croissance, et ont ainsi pu les protéger dans chacun de leurs foyers ou au sein de la société.